Au-delà des frontières un rêve éveillé

Informations
Type de la ressource :  
Date de publication de la ressource :  
2017
Public cible :  
12-14
14-16
16-18
18+
Durée :  
2 X 50 minutes
Contraintes techniques :  

un endroit calme et un lecteur audio ou des baffles

Organisation:

Thèmes:

Mots clés:

Résumé:

Emmenez vos élèves dans un moment de réflexion sur la question des frontières. Par la lecture/écoute d’un texte onirique sur cette thématique, les participants vivent un voyage leur permettant de prendre de la distance avec une actualité à fleur de peau. Comment nous déplaçons-nous ? Qui a le droit de circuler sur cette terre, comment et pourquoi ?

Après une lecture d’une dizaine de minutes les élèves sont amenés à s’exprimer par une série de propositions créatives et artistiques sur leur vision des frontières et des migrations.

Cette animation est idéale pour mettre les élèves dans un processus créatif tel que proposé dans l’action ma classe/mon groupe à travers une création artistique.

 

Objectif(s):
  • éveiller l’imaginaire: « l’ouverture des frontières, ce serait comment ? »
  • ré-enchanter : générer des nouveaux récits dans l’imaginaire
  • échanger sur les possibles et les limites éventuelles de la liberté de circulation
  • mieux comprendre les enjeux de ce qui se passe actuellement aux frontières
  • produire des textes sur cette thématique
  • amener au passage à l’action pour une justice migratoire par la réalisation d’une ou plusieurs fiches-action.
  • confronter ses idées à celles d’autres jeunes – échanger – dialoguer sur le sujet

 

Bon à savoir:

Cette animation fait partie de la mallette justice migratoire coordonnée par le CNCD-11.11.11

Elle est disponible en téléchargement sur le site du CNCD.

 

Spécificité pédagogique:

Le rêve-éveillé offre la possibilité de vivre un scénario intérieur dans un espace imaginaire. Cette méthode a été initiée par le psychothérapeute Robert Desoille en 1925. Le rêve éveillé est un travail d’imagerie mentale qui permet d’aborder un thème, en partant de notre vécu et de nos émotions. Ainsi, le rêve éveillé se déroule selon le principe des « 3 V » :

  • Vivre : étape pendant laquelle la personne éprouve des émotions
  • Voir: la personne met en image les émotions
  • Verbaliser : elle exprime ce qu’elle ressent et ce qu’elle voit
  •  
Matière scolaire :  

Les migrations, un sujet plus que jamais d’actualité ! Vous êtes à la recherche d’un outil qui travaille l’imaginaire et à la créativité ? Vous cherchez à provoquer une réflexion plus philosophique et conceptuelle ? Alors cet outil est fait pour vous !

Avec cette ressource, vous trouverez :

  • un outil qui fait appel à l’imaginaire et aux émotions, ce qui touchera sans nul doute vos élèves ;
  • une méthode originale, empruntée à la psychologie, basée sur l’écoute d’un récit très bien écrit, qui emmènera vos élèves vers d’autres réflexions ;
  • un outil qui favorise l’expression artistique des élèves à travers des productions libres ;
  • une manière différente d’aborder la question migratoire en vous focalisant sur la notion de frontière, comme concept autour duquel entamer une réflexion.

 

Dans les centres de prêt provinciaux

  • Luxembourg
  • Brabant Wallon
  • Hainaut
  • Liege
  • Namur
  • Bruxelles

Consultez le catalogue en ligne ou prenez contact avec le centre de prêt pour vérifier que la ressource n'est pas en prêt. De plus, certains centres de prêt demandent des cautions pour le prêt de films, jeux ou mallettes pédagogiques.
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Dans les organisations

CNCD

Adresse :
Quai du Commerce, 9
Bruxelles
Belgique
Téléphone :
02/ 250 12 30
E-mail :
cncd@cncd.be
Conditions :  
Disponible en téléchargement ou dans la mallette justice migratoire.