Rêves d’avenir

Informations
Type de la ressource :  
Date de publication de la ressource :  
2017
Public cible :  
12-14
14-16
16-18
Durée :  
2x 50 min
Contraintes techniques :  

Le matériel suivant est nécessaire:

  • Tableau
  • Craies/ feutres
  • TV ou projecteur/écran blanc/ mur blanc
  • Ordinateur avec les câbles nécessaires au branchement
  • Installation son
Organisation:

Thèmes:

Mots clés:

Résumé:

 

L’atelier débute avec un brise-glace qui interroge les jeunes sur où ils se voient dans 10, 20 ou 30 ans. On les invite aussi à réfléchir sur ce qu’ils pensent va se passer dans les pays en voie de développement.

Puis commence l’activité de mise en perspective. 5 thématiques sont abordés : résoudre les problèmes de son pays, l’éducation pour un métier, un travail digne, l’amour et l’égalité entre filles et garçons. Une fois que les élèves ont déterminé leur position sur une affirmation, une vidéo avec un témoignage d’un jeune indien ou péruvien est montrée. Par la suite, les élèves discutent de ce qu’ils ont vu, comparent leurs opinions avec celles des jeunes du Pérou ou d’Inde. Les 5 affirmations sont ainsi traitées l’un après l’autre.

Puis, il y a un moment de réflexion pour faire le point entre les principales ressemblances et différences entre les jeunes d’ici et d’ailleurs. C’est là où une prise de conscience sur les stéréotypes que les jeunes peuvent avoir sur eux-mêmes mais aussi sur les jeunes des pays en voie de développement.

Finalement un activité « entonnoir » est fait. D’abord ils doivent élaborer un plan d’action ayant tout l’argent et tout le pouvoir du monde, puis ils affinent petit à petit leur réflexion pour arriver à des propositions de projets qui peuvent être concrètement mis en place.

Objectif(s):
 
  • Créer un dialogue entre Nord et Sud qui nous pousse à considérer nos propres rêves d’avenir et ceux des autres.
  • Considérer ce qui est nécessaire pour que chacun puisse réalise ses rêves d’avenir.
  • Considérer ce que les jeunes peuvent faire eux-mêmes.
Spécificité pédagogique:

Ce dossier pédagogique pédagogique permet de travailler l'UAA 2.1.3. Stéréotypes, préjugés et discriminations. Ce dispositif basé sur des témoignages, amène les élèves à :

  • Repérer dans le discours les stéréotypes, préjugés et discriminations implicites
  • Identifier et questionner les stéréotypes et préjugés qui orientent nos modes de vie et nos choix de vie

Dans les centres de prêt provinciaux

  • Luxembourg
  • Brabant Wallon
  • Hainaut
  • Liege
  • Namur
  • Bruxelles

Consultez le catalogue en ligne ou prenez contact avec le centre de prêt pour vérifier que la ressource n'est pas en prêt. De plus, certains centres de prêt demandent des cautions pour le prêt de films, jeux ou mallettes pédagogiques.
Retrouvez toutes les infos pratiques en cliquant ici

Dans les organisations

VIA Don Bosco

Adresse :
Boulevard Léopold II, 195
Bruxelles
Belgique
Téléphone :
02/ 423 20 87
E-mail :
educationaudeveloppement@viadonbosco.org
Conditions :  
Possible de commander gratuitement le dossier pédagogique sur https://www.viadonbosco.org/fr/education/reves-davenir