À LA LOUPE I « Providence »

Vous êtes à la recherche d’un outil dynamique, sur un support original, pour aborder les grands mécanismes de la protection sociale ? Vous aimez utiliser votre tableau blanc interactif ou un ordinateur en classe ? « Bienvenue à Providence » est un « serious game », un jeu de rôle en ligne où votre classe se transformera en pays imaginaire qu’il faut gouverner, dans lequel il faut prendre des décisions, pas toujours si évidentes, qui impacteront le développement du pays et la protection offerte aux habitants.    
 
Vous apprécierez dans cette ressource: 
  • L’originalité du support : peu d’outils pédagogiques utilisent la forme d’un jeu en ligne, ce qui offre un aspect original et surprenant pour les élèves ;
  • La multiplicité des supports complémentaires au jeu:  des textes à lire, des vidéos, des cartes, etc. de quoi creuser chaque décision en vous appuyant sur une grande quantité d’informations ;
  • Le fait qu’il propose une vision politique et sociale de la protection sociale, à un niveau macro (à l’échelle d’un pays) et micro (l’impact sur chaque individu), tout en mettant en avant les interdépendances entre les pays dans la mondialisation actuelle ;
  • Un décodage de l’actualité: la sécurité sociale, le chômage, les pensions, etc. autant de thèmes qui ressortent régulièrement dans la presse belge, et qui grâce à ce jeu, prendront certainement plus de sens aux yeux de vos élèves ;
  • Le débat qu’il suscitera chez vos élèves: pour chaque décision à prendre (il y a en 9 au total), plusieurs choix s’offrent aux élèves, qui doivent négocier pour se mettre d’accord. L’occasion donc de confronter les points de vue.  
Cet outil fait partie de la mallette « Protection sociale » du CNCD-11.11.11, dans laquelle vous trouverez des ressources complémentaires, qui proposent d’autres aspects non développés dans le serious game, tels que des pistes d’alternatives concrètes pour le citoyen. 
Pour travailler à partir de cet outil, vous devrez nécessairement être bien outillé au niveau du matériel au sein de votre classe, et vous assurez de posséder une bonne connexion internet. Par ailleurs, si vous travaillez collectivement autour de l’outil avec une grande classe, il risque de perdre de son intérêt car le débat risque d’être moins riche. Nous vous conseillons de privilégier les sous-groupes, pour favoriser les interactions entre les élèves. Enfin, cet outil nécessite que vous ayez déjà une bonne expérience en gestion de débat, car aucune technique pédagogique n’est développée à ce sujet dans le manuel de l’animateur.  
Pour en savoir plus, c'est par ici !
 
 

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